10.3969/j.issn.1002-3275.2017.08.018
小学数学课堂教学疑问创设探微
小学数学课堂教学中设置良好的疑问,符合新课程改革的基本要求.小学生思维灵动,对数学问题有一定的敏感性,教师利用问题展开教学,可以引发学生的主动学习意识,能有效提升课堂教学质量.
小学数学、疑问创设、探微
G623.5(初等教育)
2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
33-34
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10.3969/j.issn.1002-3275.2017.08.018
小学数学、疑问创设、探微
G623.5(初等教育)
2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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