10.3969/j.issn.1002-3275.2017.08.017
数学教学中人文教育的渗透
数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的基本素质.数学教学中有许多人文思想值得关注,因此在日常数学教学中,可通过制定人文教学目标、构建人文课堂氛围、利用教材中的人文因素、注重人文评价等方法注意人文教育的渗透.
人文教育、人文因素、人文评价
G623.5(初等教育)
2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
32,34
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人文教育、人文因素、人文评价
G623.5(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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