10.3969/j.issn.1002-3275.2017.08.010
基于问题学习的高中数学情境教学模式探究
开展情境教学是高中数学课程改革的重要目标之一.在高中数学教学过程中,教师应当在以问题学习为桥梁的情境教学上多加思考和研究,向学生提出更多具有探究价值的数学问题,将这些问题置于实际的情境之中,通过激发学生对数学问题的探究兴趣,搭建自主实践与合作平台.
问题学习、理论建构、情镜模式
G623.5(初等教育)
2017-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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