10.3969/j.issn.1002-3275.2017.07.020
体验式教学在小学《品德与社会》中的运用
目前小学《品德与社会》的教学,教师大多采用传统的灌输式教学法,缺少相应的体验活动,导致学生学习兴趣低,教学效率低.基于此,文章阐明了体验式教学的内涵特征及其在小学《品德与社会》教学中运用的必要性,并重点介绍了创设体验活动、开展体验活动和评价体验活动的三个主要教学流程.
体验式教学法、必要性、教学流程
G40-012.9(教育学)
2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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