10.3969/j.issn.1002-3275.2017.07.013
对中学语文”五程序单元教学模式”操作策略的解读
通过对中学语文高质高效教学的实践研究,建构起”五程序单元教学模式”.文章以语文版九年级上册第一单元教研课为例,围绕启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课单元教学流程遇到的疑难问题进行阐述解读,并提出了应对解决问题的关键节点以及操作策略.
语文教学、教学模式、教学策略、关键节点
G623.2(初等教育)
广西教育科学”十二五”规划2014年度重点课题”广西中小学语文课程教学改革实验区建设研究”课题2014AA003的子课题”中学语文高质高效教学模式研究”的研究成果
2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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