10.3969/j.issn.1002-3275.2017.03.023
班级考核制度的实践
班级考核制度应充分考虑德育和教育两方面的量化考核,以表扬、批评和成绩三项指标结合考核,也是学生综合素质考核的充分体现,综合素质的先后顺序作为评优评先进的主要依据,为班级管理的科学性、稳定性、参与性和公平性提供有利保障.
班级制度、考核制度、班级管理
G40(教育学)
2017-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
74-76
10.3969/j.issn.1002-3275.2017.03.023
班级制度、考核制度、班级管理
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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