10.3969/j.issn.1002-3275.2017.02.016
基于小学美术学习档案袋评价研究的实践探索
美术学习档案袋这一质性评价方式方便教师全面、客观地了解学生,对学生做出正确的评价.在小学美术课中可以这样利用学习档案袋:以新颖的形式激发兴趣,以适宜的内容鼓励参与,以丰富的活动促进交流.
小学美术、学习档案袋、评价、实践
G633.955(中等教育)
2015年徐州市教育规划个人课题"小学三年级美术档案袋的质性评价研究" 立项G150651的研究成果
2017-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
30,32
