10.3969/j.issn.1002-3275.2016.24.021
任务导读激活思维互动探究提高效率
以学生自主探究为主的“任务型”教学模式,正在逐渐被广泛应用于高中英语课堂.在课堂上大胆采用“任务型”教学模式进行有效教学,对于帮助学生达到新课程标准,提高语言综合运用能力和创新思维能力有积极作用.
学习任务、探究过程、阅读教学
G623.31(初等教育)
2017-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.24.021
学习任务、探究过程、阅读教学
G623.31(初等教育)
2017-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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