10.3969/j.issn.1002-3275.2016.20.031
小学数学学困生的成因分析与转化策略
在小学数学教学中,学困生这一特殊群体不容忽视.为了使学困生通过数学学习也能得到相应的发展,习得相关的数学知识,结合教学实践,分析了造成学困生的成因,提出了帮助学困生提高学习效率的相关策略.
学困生、成因分析、转化策略
G623.5(初等教育)
2017-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.20.031
学困生、成因分析、转化策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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