10.3969/j.issn.1002-3275.2016.20.022
在拓展阅读中加深对文本的理解
针对课程标准重“语用”轻“理解”的现象,从阅读的本位提出理解的重要性.同时强调在阅读教学中可以通过适度拓展阅读资料,帮助学生理解课文内容,从而从深层次领悟文章的内容,感受表达的情感,享受阅读的乐趣.
理解、拓展、阅读
G623.2(初等教育)
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
39-40
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.20.022
理解、拓展、阅读
G623.2(初等教育)
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
39-40
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
