10.3969/j.issn.1002-3275.2016.20.009
小学写字教学有效评价的探索
评价“不在于证明,而在于改进”.在小学写字教学评价中,教师应根据学生的学习特点,从评价内容、评价方式、评价对象入手,在写字教学中充分发挥评价的激励导向作用,引导学生写出一手规范、工整、优美的汉字.
评价体系、评价空间、评价量表
G623.2(初等教育)
2017-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16,18
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.20.009
评价体系、评价空间、评价量表
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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