10.3969/j.issn.1002-3275.2016.19.017
改变阅读方式提高阅读效率
阅读教学作为提升学生语文能力的重要阵地,教师应该多渠道激发学生的阅读期待、多层次任务引导学生自读自悟、多角度分享帮助学生赏读迁移,引导学生积极思考,促进学生情感活动,让学生能更主动地加深对文本的理解和体验,切实提高阅读效率。
阅读效率、阅读期待、自读自悟、赏读迁移
G623.2(初等教育)
2016-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.19.017
阅读效率、阅读期待、自读自悟、赏读迁移
G623.2(初等教育)
2016-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn