10.3969/j.issn.1002-3275.2016.18.019
在读中发现更多的阅读智慧
阅读能力的养成应是自主发现的过程，而不是被动接受的过程，它需要在自我发现、反复历练中逐步提升。文本中富有价值的语言材料，需要潜心阅读，有所发现，达成习得语言的目的。阅读教学中读出发现的主要策略有：发现句式特点，学会仿用；发现用词奥妙，创新运用；变换阅读角度，发现写法。
阅读教学、读出发现、变换角度
G623.2(初等教育)
2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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