10.3969/j.issn.1002-3275.2016.18.004
“教育科研协作共同体”:教师专业发展的成长磁场
教师的专业化成长是教育实现快速高效发展的永恒基石,引导教师开展教育科研能促进教师的专业化成长。但个人的力量毕竟是有限的,所涉猎的范畴、关注的层次多少会受到一些条件的限制和影响。因此可以采取以下策略:筹划创建,成立“教育科研协作共同体”组织;阅读碰撞,推动“教育科研协作共同体”运行;完善铸造,提升“教育科研协作共同体”品质。
专业成长、“教育科研协作共同体”
G515.1(世界教育事业)
2016-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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