10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.027
藏族高中文理科学生英语学习焦虑研究及启示
有研究者以Horwitz等人编制的外语课堂焦虑量表为工具,对拉萨江苏实验中学高中二年级的藏族文理科学生进行了调查对比,发现文科生的焦虑平均值高于理科学生。在负面评价焦虑方面,文理科学生呈现出显著差异。
英语学习焦虑、英语学习、文科生、理科生
G633.41(中等教育)
2016-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.027
英语学习焦虑、英语学习、文科生、理科生
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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