10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.023
在科学史教学中渗透生物学科思想
生物学科思想是在生物学知识的认知、生物学知识的形成和生物学方法的掌握过程中形成的对生物学的宏观把握及对其精神实质的领悟。在相关科学史教学中渗透生物学科思想时，教师要重视探究学习的过程、合理选择内容和方法、深入组织科学史探究。
科学史、学科思想、遗传密码、破译
G633.91(中等教育)
福建省2014年度教育科学“十二五”规划课题“高中生物思想方法的教学研究与实践”课题编号No． FJJK14-533的研究成果。
2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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