10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.013
高中数学学困生的教学指导
针对高中阶段学生的身心发展及高中数学知识的特点,以同龄高中生为样本,通过对不同层次的数学学困生的沟通与交流,进行了系统探究,试图找到高中数学学习困难的原因及其应对策略,为高中生学习数学提供一定的帮助。
高中数学、学困生、教学指导
G623.5(初等教育)
2016-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.013
高中数学、学困生、教学指导
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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