10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.010
阅读:中学历史教师专业成长的内在理路
阅读是中学历史教师专业成长、提升自我的内在理路。历史教师可以通过专业阅读、广泛阅读、精选阅读来丰富历史教学内容、优化历史教学语言、增强课堂教学美感、提升历史教学高度。
阅读、历史教师、专业成长、内在理路
G451(教师与学生)
2016-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.17.010
阅读、历史教师、专业成长、内在理路
G451(教师与学生)
2016-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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