10.3969/j.issn.1002-3275.2016.16.016
初中英语分级阅读教学实践初探
分级阅读概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。分级阅读是英语新课程标准的要求，由学生的心智发展决定，适合英语学科阅读的特点。根据目前的初中英语阅读现状，进行英语分级阅读教学实践十分必要。
初中英语、分级阅读、阅读实践
G623.31(初等教育)
2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
29-30
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1002-3275.2016.16.016
初中英语、分级阅读、阅读实践
G623.31(初等教育)
2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
29-30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
