10.3969/j.issn.1002-3275.2016.15.019
基于变易理论的课堂分析——以《食物链》教学为例
变易理论是聚焦于教师如何处理学习内容的学习理论.基于变易理论的视角,对小学科学《食物链》课堂教学进行观察分析,并提出四点建议:课前了解学生,找出学习难点;精简活动,聚焦课堂学习;开放展示空间,深入指导活动;依据变易理论,进行教学设计.
变易理论、课堂观察分析、课堂教学
G613(学前教育、幼儿教育)
2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
67-68,71
