10.3969/j.issn.1002-3275.2016.15.012
“问题导学”课型的基本内涵、理论依据与模式建构
“问题导学”是一种有效培养学生问题意识和创造性思维的课堂教学模式.“问题导学”课型的教学模式建构,即由课前、课中、课后三个环节和课中的问题导入、自主学习、合作学习、成果展示、检测反馈、学习小结等六大步骤有机构成的“三环六步”教学流程中师生的具体操作范式.
问题导学、基本内涵、理论依据、模式建构
G40(教育学)
广东省广州市教育科学“十二五”规划课题“高中语文‘问题导学’课堂教学模式研究”2013B475;广州市教育科学“十二五”规划课题“构建高中课堂‘问题导学’模式的实验研究” 课题2013B460的研究成果
2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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