10.3969/j.issn.1002-3275.2016.15.002
“适合生长”视阈下义务教育减负的思考
义务教育减负问题一直是教育改革中的热点问题.而“适合生长”理念不仅遵循学生的认知发展规律,也符合素质教育的本质,更为当前义务教育减负提供了理论和实践依据.以“适合生长”意涵为基点,着眼义务教育阶段学生学业负担过重问题,提出针对性策略十分必要.
适合生长、教育减负、义务教育
G40(教育学)
2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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