10.3969/j.issn.1002-3275.2016.13.010
基于迁移理论下的教师培训策略研究
迁移理论对于研究教师培训工作具有一定的适切性。教师培训的现实困惑和教师培训工作实际开展过程中存在的问题，可通过迁移理论找出对策。培训工作要重视需求调研与规范化、构建“情境式”的教师培训模式、尊重个体与关注群体相结合、创新“团队式”的学习形式、营造良好教师培训文化氛围、提升教师自我反思升华能力等。
迁移理论、教师培训、培训策略、学习型组织
G451(教师与学生)
2016-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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