10.3969/j.issn.1002-3275.2016.13.004
教育家校长“金字塔”培训体系构建初探
“教育家校长”和“教育家办学”得到了越来越多的关注，“教育家校长”既是时代的呼唤，又是学校发展的需要。我国校长培训体系的发展促进了校长专业发展，然而校长培训体系存在不少问题，难以促进教育家校长的产生。教育家校长“金字塔”培训体系在培训目标和培训原则上具有独特性，可以为教育家校长的专业成长提供支持。构建“金字塔”培训体系要遵循教育家校长“三层次”和“五阶段”专业成长脉络、协调各个层次培训机构的建设、注重培训的情境性和培训的精品化。
教育家校长、“金字塔”、培训体系
G451(教师与学生)
2016-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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