10.3969/j.issn.1002-3275.2016.12.049
高中历史教学渗透生态文明教育的有效路径
高中历史教材蕴含丰富的生态文明教育资源，在历史课程实施过程中，教师要深入挖掘和发挥这些资源的教育功能，从不同的视角分析人类活动对生态环境的影响，增强学生保护生态环境的自觉性，推动当代社会生态文明建设，更好地体现历史学科的时代价值。
生态、文明、资源
G623.41(初等教育)
2015年江苏省教育科学规划立项课题“高中生态文明教育资源的开发与利用研究”课题编号D/2015/02/406的阶段性研究成果。
2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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