10.3969/j.issn.1002-3275.2016.12.042
搭起“一步”到“两步”的桥梁
连续两问的实际问题，是“解决一步计算的实际问题”向“解决两步计算的实际问题”过渡的桥梁。掌握连续两问的实际问题的结构特点和解题方法，有利于学生灵活地掌握数量关系，连贯地进行思考，为学习和掌握两步计算的实际问题打下牢固的基础。连续两问的实际问题可以分成几个层次展现，在具体教学中，可以逐个突破其中的重难点。
连续两问、层次、结构特点
G623.5(初等教育)
2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
66-67
