10.3969/j.issn.1002-3275.2016.07.028
高宽课程中师幼互动对教师的启示
创建分享控制的支持性环境、注重幼儿的优点、建立真实的双向互动师幼关系、鼓励幼儿的活动等支持性师幼互动策略促进幼儿主动参与式学习的高宽课程对我国幼儿园师幼互动有借鉴意义.高宽课程中支持性互动对我国幼儿园教师是有帮助和启示作用的.
高宽课程、师幼互动、幼儿园教育活动
G61(学前教育、幼儿教育)
湖北省教育科学“十二五”规划项目“生态学视角下农村幼儿园使用教材的评价研究”2013B208
2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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