10.3969/j.issn.1002-3275.2016.07.015
英语阅读教学新模式理论与实践——以持续默读促进学生自主阅读
持续默读是指教师和学生在每天特定的时间段共同进行自主阅读的方式,旨在培养学生阅读兴趣和阅读习惯.在小学三年级和高中二年级实行持续默读的两个实例展示持续默读,对两个学龄阶段学生的阅读成绩、阅读兴趣态度以及阅读习惯都有积极作用.
持续默读、阅读兴趣、阅读习惯、阅读成绩
G643.2(高等教育)
北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“基于实践取向的教师教育模式研究”项目AAA12014的研究成果
2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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