10.3969/j.issn.1002-3275.2016.07.014
小学数学“合·和”课堂的实践样态
小学数学“合·和”课堂追求的是唤醒学生的求知欲望,培养学生的问题意识,为学生热爱学习打下基础;丰富学生的个体学习体验和群体研究经验,在探究和合作中拓展思维视角,形成综合运用知识解决问题的能力,为学生终身学会学习奠基;培养学生朴素的哲学思维,学会反思,多维度获取信息,为学生一生持续学习埋下伏笔.在教学实践层面, “合·和”数学课堂可以模式整合模式、教材整合教材、数学整合生活的样态呈现.
“合·和”课堂、实践样态
G623.5(初等教育)
2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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