10.3969/j.issn.1002-3275.2016.07.013
初中数学课堂大问题探究的实践与思考
大问题具有大而根本、宽而开放和少而精当的特征,在初中数学课堂探究中主要事实探究的框架是:做做、想想、议议、练练.大问题是课堂探究的充分条件,而反省式思维是课堂探究的核心,反省式思维具有明确的目标、结论的不直接确定性、持续思考和行为连接或称反复、考查检验和探究等特征.在课堂探究中培养学生的反省式思维成为必然.
初中数学、大问题、探究、反省式思维
G623.5(初等教育)
2014年北京市教育科学“十二五”规划一般课题“基于先行组织者的初中课堂大问题探究的理性实践”课题DBB14098的部分研究成果
2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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