10.3969/j.issn.1002-3275.2016.07.004
现象描述学在教育领域的适用性探究
人们从不同的角度去感受、领悟和理解世界的各个方面的现象,现象描述学便是确立不同认识角度的一种研究方法.它作为一种新的研究范式,目前盛行于欧洲、澳大利亚和香港.着眼于现象描述学的起源、特点、数据的收集与分析以及结果的可靠性等方面,能够找出现象描述学适用于教育领域的原因.将现象描述学与现象学进行简要的区分,能明确现象描述学在质性研究中的独特价值.
现象描述学、适用性、理论探究
G40-03(教育学)
2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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