10.3969/j.issn.1002-3275.2016.06.008
促进数学知识“生长”的课堂教学初探
数学知识就像一颗种子,在有生命的课堂上生根发芽.如果我们的数学课堂舒展、流畅、滋润,那么学生的数学知识就会疯狂生长,长成参天大树.所以我们的课堂教学要有温度,让学生觉得数学很好玩;要接地气,让学生觉得数学看得见;要有实材,让学生觉得数学说得清;还要善塑源,让学生觉得数学连得起.这样学生的数学知识就可以在课堂教学中“长出来”.
数学知识、接地气、有实材、能塑源
G623.5(初等教育)
2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
19-20
