10.3969/j.issn.1002-3275.2016.06.005
初中语文课堂构建快乐教学的实践探索
让语文课堂荡漾着快乐的气氛,才能使学生能动地学习、生动地发展.教师要结合初中学生的身心特点,把视、听、生活等诸多因素有机地融入到语文学习中来,将原本平面、静止的文字变得立体、鲜活起来,让学生从语文学习活动中感受到亲切、舒适和愉悦.
快乐聆听、快乐观赏、快乐竞争、快乐实践
G623.2(初等教育)
2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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