10.3969/j.issn.1002-3275.2016.06.004
寓言故事教学中揭示寓意的策略
现在的寓言教学,教师往往侧重于引导学生理解文本内容,而对寓意揭示的策略却缺少思考,使寓言未能充分发挥它作为语文教材应有的教学作用.针对现状,教师要努力使寓言教学做到“意从言中来”,让学生于“无声”中“明理”,并由此滋养学生的心灵,提升学生的语文素养.
寓言故事、寓意揭示、策略研究
G623.2(初等教育)
2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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