10.3969/j.issn.1002-3275.2016.05.002
小学数学学业水平测试试题命制的思考与实践
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在基本理念和实施建议中对评价问题提出了新的理念与方式，对这些理念与方式的理解是数学课程实施中评价改革的重要基础。南宁市近年来在小学数学学业水平测量评价方面的实践值得研究，在对其中小学数学学业水平测试的目的及试题命制的内容、原则结合典型试题实例进行分析讨论后，发现其中的特色，并提出了小学数学学业水平测试中对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同目标进行评价的试题命制策略，这对小学数学学业水平测试试题的命制具有借鉴意义。
小学数学、学业评价、试题命制
G623.5(初等教育)
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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