10.3969/j.issn.1002-3275.2016.01.011
践行生成教学构建生命课堂
践行生成教学，构建生命课堂，是进一步深化基础教育课程改革的需要。生成教学将教师视为鲜活的生命，将学生视为灵动的个体，将教学过程视为科学与艺术相结合的创造过程。中小学教师应根据课堂上遇到的问题与教学目标和学生发展需要的关系、教师把握的程度、是否真问题、是否明显错误等进行生成性教学，可通过备知识、备学生、进行弹性预设、提高应变能力等方式提高教师的生成教学能力，构建充满生命活力的课堂。
课堂教学、预设、生成教学
G47(学校管理)
2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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