10.3969/j.issn.1002-3275.2016.01.009
农村初中历史教师专业知识发展现状及完善策略研究
历史教师专业知识是历史教师专业化发展的基础和依据。历史新课程改革的实施对农村初中历史教师的专业知识提出了更高的要求，但是整体来说农村初中历史教师专业知识总体水平不高、专业知识结构不合理、专业知识发展意识缺失、专业知识更新机会缺少，今后需要在提升在职教师培训的针对性、历史教师主动学习、实施城乡互动帮扶、切实保障财政投入、建立和完善校本研修制度方面给予更多的关注。
农村初中、历史教师、专业知识、完善策略
G623.41(初等教育)
葚本文系贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究基金项目“贵阳市农村中学历史教师专业知识研究”项目编号2015DXS24的研究成果。
2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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