10.3969/j.issn.1002-3275.2015.22.022
引导学生“自主学习”导入语设计
关注学生“自主学习”各环节导入语的设计,是实现学生自主学习的有效手段。它能有效地引导学生进入自主学习的层面。导入语的设计主要是以学生主动接受为主,设计方法也突出了“不以学生被动接受”的理念,从而达到引导学生进入自主学习的最佳状态。
导入语设计、自主学习、有效过渡
G47(学校管理)
2016-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
10.3969/j.issn.1002-3275.2015.22.022
导入语设计、自主学习、有效过渡
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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