10.3969/j.issn.1002-3275.2015.22.014
分段式微主题区域地理教学的实践与研究
文章结合学校的分段式模块教学，从高二区域地理教学的本质与内容出发，积极为学生提供认识和欣赏地理世界的全新视角。通过整合区域知识，提炼全新的区域学习主题，从小切口出发，设计完整的区域学习线索。由不同的角度来整合中学地理的系统原理和规律知识，为学生搭建完整的纵横交错、有机相连的区域知识矩阵，培养学生区域地理思维意识和提升他们的区域地理思维能力。
分段式、微主题、区域地理
G623.45(初等教育)
2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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