10.3969/j.issn.1002-3275.2015.22.010
初中英语有效教学策略的构建与运用
作为一种异域类语言学科，英语是人文性和工具性的统一体，其课程教学离不开听、说、读、写四个方面的训练和培养。笔者倡导“四多”教学的目的在于：多听与多说，从根本上逐步杜绝“聋子英语”和“哑巴英语”现象；多读与多写，在潜移默化中更好地促进学用结合与知行统一，以不断培养学生的学习能力和基本素养。
初中英语、能力素养、策略构建运用
G633.41(中等教育)
2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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