10.3969/j.issn.1002-3275.2015.22.005
情境行为训练“矮子”成“巨人”
针对道德教育过程中“知”与“行”脱节的现象,文章提出了以“行”养成良好习惯的策略。通过丰富多彩的情境行为训练来建造从“知”到“行”的重要桥梁,提高儿童的道德践行能力,并通过不断地实践内化,由此逐步稳定下来,成为道德习惯和品质,让儿童从道德行为的“矮子”成为“巨人”。
情境行为训练、道德践行能力
G40-012.9(教育学)
2016-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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