10.3969/j.issn.1002-3275.2015.20.015
从"师本位"走向"生本位"的探究
在由"师本位"向"生本位"过渡中,教师要改变原有的认识,放手让学生自主探索.教师可以根据教学需要,选择合适的教学情境和教学内容,提供让学生开展自主、合作学习的机会.要给予学生探究的目标,让学生自己来设计活动方案,自己探索其中的"奥秘",这样的学习将会更深入.
小学数学、自主学习
G623.5(初等教育)
2016-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29