10.3969/j.issn.1002-3275.2015.20.007
增值评价:学校语境中分数教育意义的理性回归
评价在学校教育中占有重要的地位,而当前学校评价并没有摆脱依赖分数的现象,如何合理地用好分数评价,文章进行了实践探索,让分数与增值评价相结合,使学校语境中分数的教育意义得以理性回归.
增值评价、分数、价值、理性回归
G47(学校管理)
2016-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
15,17
10.3969/j.issn.1002-3275.2015.20.007
增值评价、分数、价值、理性回归
G47(学校管理)
2016-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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