10.3969/j.issn.1002-3275.2015.19.021
基于语言场的构建促进中学英语课堂效度的策略探析
影响中学英语课堂效率的因子很多,仅从课内着眼,就包括教师、学生和教材,以及三者之间关系的处理.然而,课内效率,往往关乎课外环境,例如学校教学文化机制、师生的智力和非智力因素等复杂因子.文章仅从具有可控性的师生共同语言场角度,结合笔者的中学英语课堂实践,力求整理出更好的促进中学英语课堂效度的实用信息,并探索具有实践应用性的方式方法,以供同行交流学习.
语言场、中学英语、课堂效度
G633.41(中等教育)
2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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