10.3969/j.issn.1002-3275.2015.19.019
智障学生的学习力也应从朗读培养起
阅读是人类学习知识与技能的有效方法与途径之一,它将伴随人一生的成长.因此,特殊教育学校教师也应尽早让智障学生学会阅读,并要着力培养其阅读习惯,为其终身学习打牢基础.智障学生阅读习惯应从朗读习惯培养起.学校或教师可通过激发智障学生朗读兴趣,教给他们正确的朗读技巧,创新朗读形式等方法或途径来培养智障学生朗读习惯,发展智障学生的学习力.
智障学生、学习力、朗读习惯、培养路径或方法
G62(初等教育)
2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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