10.3969/j.issn.1002-3275.2015.18.013
一课一得:有效课堂的追求
课堂是教学的主阵地,许多技能都是学生在课堂上习得的.叶圣陶先生曾经说过:"语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三练成阅读和作文的熟练技能."语文的"例子"功能是文本精妙的语言形式、语言秘密、语言规律.教师如何凭借这一"例子"的功能,让学生每节课都能获得语言方面的知识或者提升运用语言的能力,教师要有"一课一得"的意识,即备课时要深入解读文本,找准语言训练点,明确"得"什么;指导时要找到切入点,引导学生怎么"得";最后要能及时巩固"得".
运用语言、引导学生、语言训练、语言形式、语言规律、语言方面、语文教材、解读文本、熟练技能、课堂上、教师、功能、主阵地、叶圣陶、切入点、多技能、作文、知识、阅读、意识
G623.2(初等教育)
2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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