10.3969/j.issn.1002-3275.2015.17.009
民族地区农村小学语文教师课堂提问的问题与对策
课堂提问是组织课堂教学的重要组成部分，它不仅可以促进学生掌握创造的方法，而且还可以激发学生的学习兴趣，发展学生的创造性思维。通过对广西百色市农村小学语文教师课堂提问的性质、提问的内容、提问的方式、提问等候的时间、理答的方式等方面进行调查，找出民族地区农村小学语文教师课堂提问存在的问题，并从教师教育教学理论不够丰富，教师课前提问准备不充分，教师课堂提问技能较弱，学校对课堂提问不够重视及缺少相关培训等方面进行分析，从而提出解决小学语文教师课堂提问问题的策略。
民族地区、农村小学、语文教师、课堂提问
G623.2(初等教育)
2015-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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