10.3969/j.issn.1002-3275.2015.16.037
小学高年级古诗词教学探析
古诗词作为我国古典文化中的精华,是生命的诗歌,是美的化身,也是小学语文的重要组成部分.在当前的小学高年级古诗词教学中,教师仍采取教师讲、学生听的灌输式教学模式,束缚了学生的想象力,不能够提高学生的古诗词阅读能力及语言表达能力.改变当前古诗教学模式,可以从以下几方面开展.
1.引导质疑,感知诗意
古人云"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进",这表明,疑问是知识获取的重要途径.学生应学会质疑,养成自主发现问题、解决问题的习惯.
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G623.2(初等教育)
2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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