10.3969/j.issn.1002-3275.2015.16.003
教育生态学视角下提高英语分级阅读效度的途径研究
从教育生态学的视角解读英语课堂,运用教育生态学的相关原理对影响学生英语分级阅读效度的因素进行分析,探索、研究出提高英语分级阅读效度的方法和途径,并构建出"3R"生态课堂分级阅读模式.
生态课堂、英语分级阅读效度、途径
G633.41(中等教育)
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
7-8
10.3969/j.issn.1002-3275.2015.16.003
生态课堂、英语分级阅读效度、途径
G633.41(中等教育)
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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