10.3969/j.issn.1002-3275.2015.15.022
小学英语故事教学法的实践与思考
我国从很早以前就开始发展英语教育事业，从小学开始一直到大学，英语教育贯穿了学生的整个学习生涯，但是十几年的英语学习并没有取得应有的效果，很多学生毕业之后，在实际生活的应用中还是一句英语也说不出来，这种“聋子英语”“哑巴英语”的现象随处可见，由此也不得不引起笔者反思英语教育的误区和解决之道。文章从小学英语故事教学法的现实意义出发，提出在英语课堂中运用故事教学法的策略和原则，希望能够对我国英语教育事业的发展有所启发。
小学英语、故事教学法、实践、思考
G623.31(初等教育)
2015-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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